Vad berättas om mig

Det som Svenning (2011) skriver om att barnen ska ha inflytande över det som dokumenteras om dem på förskolan är egentligen så självklart, men det verkar ändå vara som att det ligger så långt ifrån hur det går till på förskolor idag. Frågar man barnen om de vill bli fotograferade, om de vill att deras teckningar ska sitta på väggen, ger man dem valmöjligheten, lyssnar man på deras åsikter eller är det så att man frågar men ändå gör som man själv vill för att det t ex inte ska fattas kort och annan dokumentation om barnet?

Vad är pedagogisk dokumentation?

Från feb. 2012
Enligt Lenz Taguchi (1997) är det ett förhållningssätt och en kommunikation. Barnen kommunicerar sin kunskap till pedagogen genom bilder, målningar och kommentarer. Via dokumentationen kan pedagogen sedan kommunicera tillbaka till barnen genom att t ex läsa vad man pratade om förra gången så att barnen får syn på sina egna tankar igen för att utgå från dem i sitt fortsatta tänkande.

Jag brukar använda mig av kamera, papper och penna när jag observerar barnen under någon aktivitet och sedan så går jag igenom det på min reflektionstid, då brukar jag ställa mig frågan: vad är det barnet försöker lära eller förstå i aktiviteten. Efter det så brukar jag ta med dokumentionen till mina kollegor så att vi kan reflektera tillsammans och då brukar jag få bra tips om hur man kan gå vidare. Sedan använder jag tipsen för att kunna gå vidare och hjälpa barnen komma vidare i sitt lärande. Jag tycker att det är just reflektionen som gör att dokumentationen blir pedagogisk för annars är det bara en massa bilder och observationer.